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Debat3el RETO 3. Análisis de la situación de aprendizaje
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3. Analizamos una situación de aprendizaje
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Debat3el Reto 3: Analisis de la situación de aprendizaje
- Irene Solvas Ayala says:
¡Hola Elena!
A continuación te dejo mis comentarios sobre tu infografía, ¡espero que te sean de ayuda!
El diseño de la infografía es visual y la información está correctamente ordenada para facilitar la lectura. La estructura utilizada es eficiente y contribuye a transmitir los conceptos clave.
Sin embargo, como sugerencia de mejora, considero que sería beneficioso ampliar un poco el espacio que ocupa la infografía. Esto ayudaría a equilibrar los elementos visuales y los gráficos, evitando una sensación de saturación. Al proporcionar más espacio, se podría distribuir de manera más eficiente los diferentes componentes de la infografía, logrando equilibrar los elementos gráficos y el texto.
En cuanto a la información contenida, considero que es muy completa y abarca todos los aspectos relevantes para comprender la situación de aprendizaje de forma muy clara. Los datos proporcionados son claros y concisos, lo que facilita su asimilación por parte del lector que consigue comprender los objetivos, las actividades, los recursos, etc. claramente.
¡Felicidades por tu trabajo y ánimo en el siguiente reto!
- Jessica Sánchez Lirio says:
¡Hola compañera!
¡En primer lugar, felicitarte por la realización del trabajo!
En segundo lugar, comentarte que me ha gustado el título de tu Situación de Aprendizaje, considero que es llamativo, está muy de acorde a la temática elegida y como tú dices, se centra en el descubrimiento por parte del alumnado por los insectos. Creo que un buen título sirve como de aliciente a querer seguir leyendo y captar la atención del lector y tú lo has conseguido. ¡Felicidades!
Con repecto al contenido de la infografía, se mencionan y explican todos los elementos a tener en cuenta de una manera clara, ordenada, visual y completa. Además, la elección y combinación de colores ha sido la adecuada para relacionarla con la temática escogida. La única mejora que te recomiendo para futuras infografías, es que sintetizaras un poco más o cambiaras la estructuración de los elementos, ya que da sensación de saturación como bien comenta Irene.
Por otra parte, en relación a la reflexión personal, se fundamenta con buenos argumentos el por qué consideras tu SA como innovadora (coincido contigo que partir del interés del alumnado y de manera motivadora es esencial), sus fortalezas, debilidades y la relación con los distintos paradigmas. Me ha gustado mucho que hayas incluido el libro de Educar en el Asombro, quizás deberías haberlo incluido en el apartado de bibliografía. En definitiva, esta parte de reflexión personal creo que ha sido tu punto fuerte del trabajo, la manera que has argumentado todos y cada uno de los puntos me ha convencido 100%.
Por último, has añadido las referencias bibliográficas evitando así el plagio.
¡Mi más sincera enhorabuena, sigue así Elena!
- Elena Picazo Esteve says:
Muchas gracias por vuestros comentarios y aportaciones compañeras, estoy de acuerdo con vosotras en que la información se ve un poco saturada y que podría haber ampliado el espacio de la infografía, para futuros trabajos lo tendré en cuenta.
¡Seguimos en contacto!
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Debat2el RETO 3: Análisis de la situación de aprendizaje
- Laura López García says:
Buenas tardes Jessica,
En primer lugar, me gustaría felicitarte por el trabajo realizado. Para su valoración seguiré tanto las competencias como los resultados de aprendizaje establecidos para esta actividad.
Por un lado, referente a la herramienta que has usado, creo que Canva ha sido una buena opción para la edición de la infografía que se nos pedía. En concreto, tu infografía se caracteriza por la originalidad en el uso de imágenes, colores y elementos gráficos así como de texto breve para representar y apoyar el contenido, por lo que el carácter sintético y visual de la información queda conseguido.
Por otro lado, en cuanto a la SA descrita, destacar que todos los elementos clave como el título, la institución donde es viable de ser aplicada, el contexto de aplicación y descripción de objetivos, competencias, metodologías, herramientas TIC, actividades, evaluación y modelos psicológicos en los que se basa quedan establecidos en la misma.
Sobre las actividades, he de señalar que aunque están bastante bien detalladas en cuanto a su temporalización, me quedo con ganas de saber en qué consisten realmente, lo cual considero que está bien para atraer al lector de la infografía.
Por último, me gustaría destacar la variedad de metodologías activas que se usan en esta SA, pues a través de las mismas, los alumnos conseguirán un aprendizaje significativo y se fomentará la participación activa en el proceso de enseñanza aprendizaje. Además, da lugar a que se desarrollen y se combinen los cuatro modelos psicológicos detallados en la infografía.
Espero que mis aportaciones te sean de utilidad.
Un saludo y buen trabajo.
- Elena Picazo Esteve says:
Buenas tardes Jessica,
Quería felicitarte por el trabajo realizado, considero que has estructurado la información de manera clara y ordenada, se puede ver de manera muy visual cada elemento clave que debe conformar la infografía, y leyéndola te puedes hacer una idea perfectamente de cómo se llevará a cabo esta SA.
En cuanto al diseño que has elegido me ha gustado mucho, ya que se puede seguir cada punto de arriba abajo siguiendo un camino con elementos gráficos y el texto justo y necesario, además los colores son adecuados y muy acordes con el título de tu SA: “La ruta del arcoíris”.
Como punto fuerte quiero destacar la metodología elegida, ya que considero que es muy completa y que ayudará al alumnado a conseguir sus objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de la gran cantidad de recursos TIC que utilizas.
Por último quería resaltar lo innovadora que me parece la SA que presentas, ¡enhorabuena compañera!
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Debat2el Reto 3: Analizamos una situación de aprendizaje
- Juan Candela Pérez says:
Buenas tardes Johana,
En primer lugar quisiera felicitarte por la infografía que has diseñado.
Has conseguido introducir y explicar los elementos de la Situación de Aprendizaje de una forma excelente, explicando cada uno de ellos detalladamente. La organización de los elementos es muy clara y visual al igual que la compensación entre elementos visuales y textuales.
Como puntos fuertes destacaría la explicación del contexto, puesto que ayuda mucho para entender la SA y la claridad y organización de la infografía, tanto de los elementos como de la información que se aporta de cada uno de ellos.
En cuanto a las áreas de mejora, aportaría un poco menos de información en cada uno de los apartados puesto que es una infografía y debería de sintetizarse un poco más. También hay dos iconos en los paradigmas psicológicos que no llevan a ningún enlace.
Quitando estos pequeños detalles la infografía está fenomenal.
Un saludo y buen trabajo.
- Fernando Arias Gassol says:
Felicitarte por la buena llegada que tiene la infografía que has planteado, en particular me acomoda mucho el estilo y que contenga mucha información en “pildoras” que uno puede saborear a medida que hace click en cada elemento.
Sí he detectado que usas un icono de interacción para cada elemento, sin embargo el de los paradigmas psicológicos no me funciona. Quizá no hay más información. Si es así yo usaría otro elemento para distinguir que no hay más información a mostrar.
Quizá en el contexto añadiría que se trata de Chile (creo) ya que tenemos un sistema de educación diferente a otros países.
Respecto al los paradigmas considero que están bien tratados, quizá también se podría relacionar con algún paradigma más actual .
Un saludo,
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Debat2el Situación de aprendizaje
- Leandro José Díaz Jiménez says:
Hola, Johana:
Entiendo que tu propuesta para la situación de aprendizaje se enmarca en un contexto universitario. En la formación de cierto grupo de profesorado en el uso de las TIC para su posterior aprovechamiento a la hora de impartir sus clases.
Seguro que hay mucho campo de desarrollo en este ámbito, sobre todo en función de las competencias digitales específicas que quieras desarrollar, ya que puede ser muy amplio y profundo el tema de aplicación, y también en relación con el nivel previo de estas competencias que tenga cada uno de los profesores. Me pregunto, por otro lado, si además del paradigma constructivista podría aplicarse alguno conductista o cognitivista con carácter previo al desarrollo de los docentes de su propio conocimiento…
Bueno, compañera, ¡mucho ánimo en tu desarrollo del próximo reto!
Un saludo,
Leandro
- Alicia Lorenzo Medina says:
Buenas tardes,
Me alegra ver que has realizado la situación de aprendizaje para el entorno universitario, ya que quizás es el que más desconozco y gracias a leer tu situación de aprendizaje he podido ponerme el lugar del perfil del docente universitario, algo rico para nuestra formación como docentes.
Me parece también muy interesante el uso y la aplicación de herramientas tecnológicas propuestas.
Buen trabajo.
Un saludo
Alicia
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Debat2el Reto 2: Propuesta inicial de situación de aprendizaje
- Inmaculada Martínez Alonso says:
Buenas tardes Elena,
Quisiera comenzar felicitándote por la situación de aprendizaje (SA) que has planteado, pues me parece una propuesta muy buena.
Esta situación de aprendizaje tiene algunos puntos fuertes de los que me gustaría realizar aportaciones.
En primer lugar, relacionas esta SA con principios de intervención educativa como la globalización, la significatividad de los aprendizajes (directamente relacionada con el contexto de nuestros alumnos), la individualización de la enseñanza (que favorece la inclusión de los alumnos con necesidades), la creación de un ambiente acogedor y seguro (que relaciono directamente con lo que yo conozco como escuela cuidadora) y el principio de colaboración familiar (reflexionando sobre la importancia de que la familia interactúe e intervenga en la vida del centro y en todo aquello relacionado con sus hijos), entre otros. En resumen, me ha gustado mucho que menciones todos estos principios en la metodología, pues me enriquece como docente que aportes esta visión metodológica en dicho apartado.
Por otro lado, que esta SA gire en torno al centro de interés de los insectos me parece muy acorde a la edad que tienen los alumnos, ya que considero que es un tema que va a captar su atención desde el principio.
En último lugar, me parecen muy interesantes los recursos digitales que planteas, tales como el Bee bot, relacionado con la robótica y los códigos QR que, personalmente, me resultan muy llamativos y útiles para trabajar con los alumnos.
Sin más que añadir, te sigo leyendo para cualquier cuestión. ¡Ánimo para el siguiente reto compañera!
Un saludo,
Inma.
- Laura López García says:
Buenas tardes Elena,
en primer lugar me gustaría felicitarte por la SA planteada pues me parece bastante apropiada para la etapa educativa a la que se dirige.
1º. El título llama la atención. Solo con oírlo, los niños y niñas van despertar su curiosidad por saber en qué consiste lo que van a aprender.
2º. Competencias. Quizás incluiría también la iniciativa y espíritu emprendedor ya que los alumnos y alumnas tendrán que crear un insecto.
3º. Herramientas digitales. Encuentro apropiadas las herramientas digitales que propones, ya que aunque los discentes tiene 5 años, pueden llevar a cabo tareas a través de las mismas con ayuda del docente.
4º. Metodología. La metodología, aunque no conozco bien el proyecto que se trabaja, me parece adecuada ya que el trabajo cooperativo y basado en proyectos es ideal para estas edades. Además la participación a través de las TIC y de materiales tangibles potenciarán los aprendizajes significativos.
4º. En cuanto a los paradigmas psicológicos, pienso como tú que el constructivismo estaría incluido en esta SA pues el alumno creará su propio aprendizaje a partir de sus conocimientos previos.
¡Buen trabajo compañera!
Un saludo.
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Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Hola Compañero, mis reflexiones sobre tu infografía son las siguientes:
En cuanto a la metodología no se especifica cual es la que se aplica.
El botón de información de las competencias no se corresponde con las competencias.
Estamos en 2º ESO y se ha aplicado competencias LOMLOE y deben ser LOMCE.
La infografía no posee grafos.
En cuanto a su visualización me parece ordenada y el uso de los colores con una base negra y las letras en blanco hace diferenciar muy bien cada una de las partes de la SA a las que haces referencia.
Los puntos fuertes para mi son la estructuración de los elementos y los colores y las áreas de mejora los contenidos tales como objetivos de aprendizaje, competencias, metodologías, etc
Buenas, Gustavo:
Sí, el botón de información desplegable de competencias tiene un texto que se me coló por defecto, me he dado cuenta tarde. Lo de aplicar las competencias LOMLOE siendo LOMCE porque no es 1º o 3º ESO lo he dejado de lado, al suponer que es ficticia y que podría ser para aplicada el curso próximo, que es cuando llega a 2º ESO la nueva normativa.
Gracias por tu valoración de la visualización y la estructuración de los elementos que componen la inforgrafía.
Un saludo,
Leandro
Hola Compañero:
Espero que todo vaya muy bien.
Quisiera iniciar mis comentarios a tu SA señalando que me ha parecido interesante el tema desarrollado en la SA.
La infografía recoge de manera concisa la información, permitiendo tener una visión general de la estrategia completa de la SA, pudiendo quizás incluir en su desarrollo de manera más completa la estructura de la SA.
También me parece interesante destacar el que se utilicen diversas herramientas digitales que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En cuanto a propuestas de mejora, se podría considerar la inclusión de herramientas que permitan la interacción en tiempo real entre los estudiantes y el docente, como videoconferencias o chats.
Otro punto de mejora es que no se indica con claridad los resultados de aprendizaje esperados y la metodología a utilizar, lo que es determinante para el enfoque del curso y logro de los resultados.
En general, la propuesta es innovadora ya que promueve la participación activa del alumnado en su propio proceso de aprendizaje y utiliza diversas herramientas digitales para enriquecer el proceso. Sin embargo, es importante estar atentos a las necesidades y diversidad de los alumnos para asegurar que la propuesta sea efectiva para todos.
Un abrazo y espero que mis comentarios sean un aporte,
Ingrid Melgarejo